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这一次她下定了决心，已经可以了，就到现在?为止。

举起两臂，将剪刀锋利的一面划进皮肤，她闭上眼睛，向内推进。

在?决定自己?的死亡方?式时，她曾想?过，从商场的楼上跳下去是?不是?效果更好一些，这样人们都能看到她了。可是?下面有行?人走动，她不想?伤害到别人，于是?只能用这样笨拙的方?式替自己?做了断了。

必须要在?所有人都看得到的地方?做这样的事?，人们就会将视线放回这个可恨的地方?。她想?要别人知道他们的事?。

那些大人被她吓到了，他们目瞪口呆地看着这个女孩的行?为，惊愕之?下失去了行?动的能力，竟没一人敢去夺走锐器。唯一一个女职员回过神，她大声喊：“小姑娘你回来啊，不要做傻事?！你爸爸还在?病床上，你走了谁照顾他？”

晓冬动作?慢了下来，她的脖子已经在?流血了，淅淅沥沥落在?白色的校服上。

见她动作?慢了，那些男人不约而同出主意，他们要女员工走过去劝这个女孩放下剪刀。

女职员虽有善心，但她怎么敢拿生命开玩笑，因此犹犹豫豫不敢上前。

无人注意的角落里，安全通道的推门被人推开，一个女人在?全面封锁的情况下走上了八楼。

女儿

手掌拍在一起, 发出一记响亮的掌声。楼上的人正身处对峙的僵局中，他们被吓了一跳。

女人又拍了一次手，这次瞿晓冬慢慢将目光转向了她。那个女人戴着口罩, 可?是她知道那是谁。

面?前的女孩想要杀人, 也想寻死。女人目睹了这孩子做出的危险事, 这时却不?带惧意地走近了她。

薛荧右手手臂伸出，一手虚虚握成?拳头，晃了晃，接着松开?五指, 作?出放手的样子, 食指向地下点了点，放到地上。再伸出两指, 作?出剪刀剪物?的动作?。

晓冬不?出声, 只是望着她。于是薛荧又做了一次, 这次比上次要慢, 每个动作?的幅度都变大了, 好?像只是为了让她好?好?看清楚每个动作?是怎么来的。

这是她所掌握的手语, 这句话的意思非常简单分明, 连没?有学过手语的普通人都能看明白。

手语是聋哑人使用?的, 用?手部动作?来表明含义的语言形式。

现在她却并不?仅是为了传达语意, 而是告诉女孩, 跟着我做，把这套动作?学会, 然后你?就会得到帮助。你?自己做一做, 试试看。

做错了也没?关系。

不?要紧张, 试一下给我看看。女人是那么平和且有耐心，像是一个最不?可?能对学生生厌烦之心的老师。

女孩咬着自己的嘴唇, 干裂的下唇渗出了血迹。她全身都在用?力，既要拼命阻止手臂的晃动，不?然剪刀就拿不?稳了，也要克制手指的松动，现在扎得还不?够深，远远不?够呢。她的两条腿灌了铅似的沉重，太累了，可?她不?可?以倒下去。

身体的疲惫和精神的紧张让她没?有办法想事情。

薛荧终于走到了女孩的身边，她在她的眼前，再一次做了那套动作?，伸出，松开?，放下，剪刀。

孩子，看着我的动作?，你?来做一次。女人不?厌其烦的举动就像有催眠的作?用?。

和现场惊慌失措的他人相比，她平静极了。女孩是角斗场里的流血困兽，别的人畏惧她、不?敢靠近她。她却能以莫名的胆量靠近。

薛荧望向她的神情里并不?含有劝导式的温情脉脉，那是并不?沾染情感的观察目光，就像镜子般不?垢不?净，像海水一样不?增不?减。

如?果你?因?恐惧伤害了我，我不?会怪罪你?，因?为我不?害怕被伤害。

这种镇定的力量影响了女孩，她累极了，此刻真想回家啊，不?是现在空荡荡的家，是原来的家，她想要爸爸妈妈都来接她走。

可?是现在不?可?能了。

一大颗眼泪滑落下来，倏忽间就被口罩吸干了水分，比夏天室外蒸发的速度还要快。

剪刀“哐当”一声掉在地上。晓冬终于完成?了薛荧今天教给她的动作?。

人群一拥而上，就像黑压压的秃鹫要飞落地面?觅食一样迅捷，老板在后面?大喊大叫地指挥别人，“警察什么时候到？快把她按住！按在地上！”

晓冬被薛荧挡在身后，她伸出手臂，让自己如?墙壁一样隔在人群与?孩子之间。这些蛮横又胆怯的男人们愣在原地，他们不?知道她是谁派来的，此刻竟不?敢轻举妄动。

那位处于妈妈年纪的女员工小心翼翼地踢走地上的剪刀，朝薛荧点点头后，她取下脖子上的丝巾。