第40章：标志消失的原因。(第1/2 页)

整篇课分析到现在，教室下面的学生已经被尤的解析醍醐灌顶。

出乎意料，却又在情理之中。

似乎所有问题都出之有道，解释的也似乎很有道理。

但是就按尤的话来解释

似乎整篇《桃花源记》不仅仅是诡异，而是处处透露着诡异！

这什么情况。

教室中的学生们惊悚不已。

不会《桃花源记》中见到的所有人，。全都是死人，他们身上的衣服都是在世的家人捎过去的把？？

每个人心中巨大的震惊承受不住般，蔓延至面上。

一个个皱眉凝神，这节别出一格的解析课似乎给他们太多震惊。

之前尤一句“墓道”所营造的恐怖氛围中强行拖拽出来的学生，本就开始隐隐有些惊惧的心

再一次被冥冥之中抑制无形的大手给强力拖进了深谷。

整个教室安静的好像没有人一般，所有学生忍着心悸，一声不发。

同样的直播间网友发出的弹幕，一个个更是震惊无比。

炙热的空气早就变成了完全无法影响到他们的背景板。

接连被恐怖和让人细思极恐的解析所困顿影响，网友们似乎觉得这个时刻比以前任何娱乐直播都难捱！

尤正在做的事情就是，凭借着“解析”的名头，颠覆所有人的认知！

两三分钟的沉默之后，最终还是有人通过发弹幕的形式，将这几乎让人窒息的氛围打破！

【小姐，借一个吻】：“！！！我天！！她说的不会是真的吧！！”

【不抽烟只抽你】：“不是，要是真的，我们可就学了多年《死人世界》了啊啊啊（苦笑）”

【迅雷下载不了爱情】：“简直不敢相信，但是除了这个解释，似乎有没有什么好办法。”

【万里晴空钻戒礼服我的她】：“卧槽！疯了疯了，这个世界也太玄欢了！”

【坟场蹦】：“不是吧这还是我小时候学到的小课了么？”

弹幕、几乎是所有人都在感叹这节课的解析前所未有、过于惊恐！

纷纷表示不敢再听下去，尤所讲的实在是让他们毛骨悚然！

“老师”

然而。

就在这时。

班长周峰挣扎着站起来。

和身边的同学一样，周峰也被尤老师所陈述的事实所深深震撼到。

在毫无声响的教室中，周峰小声地称呼格外显眼。

尤转过去看向周峰。

只见其缓缓将手中参考资料放下，强忍着心中的惊悚，心有余悸地反驳道：

“老师，是不是这里因为一开始设定了死人的说法前提。”

“后面才接着这样代入的”

周峰这样提问的原因有二。

第一，尤所陈述的解析尽管越来越合理，但接受了这么久的传统观点与课解释。

作为爱好学的班长，周峰自然是无法覆灭过去所有的判断。

还有一点就是，他不信鬼啊神啊，这渔人怎么可能和死去的鬼魂相连接。

一定是哪里出现了问题！

“看来说到这里还没把所有人都说倒呢”

【既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。】